Ищем представителей для создания крупной сети филиалов

что за ерунда? ничего непонятно....

900.000 рублей - охохо!=))))

Что не понятно, пройдите по ссылке и все увидите!!!
Там все более чем понятно.

Современное положение вещей в нашей жизни такое, что для желаемого уровня жизни школа и институт дают далеко не то, что надо. Учи это, запоминай то, делай вот так... А иначе - получишь "пару" и не сможешь хорошо устроиться в жизни с такими оценками. Плюс еще – воспитание в семьях такое, что «мама – не горюй»! Начинаются дразнилки, затем переводы в «коррекционные классы» и т.п. Вот и вырабатывается у учеников уже к концу 1 класса боязнь плохих оценок. А дальше процесс лишь закрепляется.

И самое интересное, никто даже не думает: а насколько нужно все то, что дается почти за за 10 000 часов обучения в школе (это за 10 лет)... Просто одни отрабатывают тарифную сетку за нищенскую зарплату, а вторые – сидят-тупят или отсиживаются до ближайших самостоятельных заработков...
Сейчас спроси взрослого родителя лет 35-40 про доказательство теоремы Пифагора, второй закон термодинамики, мназвания циклов деления клетки или строение инфузории-туфельки – что он ответит ? В 99% случаев - пошлет подальше, т.к. не помнит, оно ему не надо и т.п. Ну и нахрена тогда всему этоуму всерьез учить и ставить «двойки», если не знаешь? Все равно ведь не запомниться на всю жизнь. Пусть дают факультативно. Там хоть искренний интерес может проявиться у ребенка. А так – писать-считать научили - и вперед на рынок торговать фруктами. И бюджетных денег бы сэкономили, т.к. учителей при таком подходе потребовалось бы раз в 100 меньше.

Мое мнение - надо отменить нынешнюю систему оценивания в баллах, т.к. она за 8-10 лет школы психлогически калечит самооценку детей и у подавляющего большинства школьников и отнимает все надежды на сознательные изменения в своей жизни в лучшую сторону. Если привык быть серостью, то ею велик шанс остаться навсегда. И искать окружения аналогичного.

Надо вводить другую систему мотивации обучения (и самообучения тоже!). Какую ? Мотивация извне (читай – хорошими оценками) должна быть я считаю, заменена на самомотивацию изнутри. Вот и все. Каждый человек (если он не считает себя тупым растением), должен подумать о себе самом и задаться вопросами: чего я хочу в жизни добиться ? Чего стОит добиваться, а чего – нет? Как это лучше сделать ? Кто может мне помочь и на каких услвоиях ? Где легально взять ресурсы ?

Прочтите Рэнди Гэйджа «Почему вы глупы, больны и бедны и как стать умным, здоровым и богатым» - там очень четко и правдиво на 100% все расписано.

Конкретную оценку по предмету "твоя жизнь" поставит она сама в лице твоих потомков. Если ты успешный, независимый, состоятельный, воспитал 5-6 детей в хороших условиях, а после себя оставил своей семье и окружеющим что-то значительное и существенное для будущих поколений - получишь "отлично" (твое имя останется в истории).
Все остальные составляют «серую массу» посредственности.
Именно поэтому известных личностей в истории - считанные тысячи. А ведь на Земле прожило уже больше 9 миллиардов человек (за 1 миллион лет существования человечества) !

Продвигаемая система оценивания - возврат к прежним методам образования с поправкой на возможность автоматически сообщить "предкам" о том, что их "отпрыск" схватил очередную "пару"... Думаете, это приведет к поывшению успеваемости ? Чушь ! Со временем скорее приведет к покупке "отчетности успеваемости для родителей" учениками-бизнесменами !
Если ребенку школа интересна лишь как способ "потусить со своими", а не как место, где он мог бы научиться чему-то полезному в жизни, то что тут скажешь...

Учителя постоянно твердят в школе, что только хорошая уч*** (т.е. хорошие оценки) поможет стать успешным в жизни. О какой успешности они говорят ? Ну кто лучше расскажет о географии родного края – путешествующий по нему летом учитель или задрыпанная жизнью и хреновой семейной «училка»-неудачница ? Чтобы быть УЧИТЕЛЕМ, за которым пойдут ученики, надо самому состояться. А таковых – едва ли наберется 2-3 человека на всю школу. Чему учителя-посредственности научат молодежь?

Чтобы ее чему-то научить – спросите ее саму: чего она хочет. И если ее цели достойны вополощения в жизнь – подумайте, как увязать процесс образования и достижения тех самых целей. Если все сделано правильно и система четкая – мотивация будет идти от самих детей. Оценки просто не потребуются.

Когда вы приходите в банк за кредитом на что бы то ни было – у вас не спрашивают как вы учились в школе. А спрашивают: сколько вы зарабатываете. Вот на этом и надо сосредоточить свои усилия. В какой школе есть предмет «деньги» ? Такой предмет учителя вести не могут, т.к. у них их нет. А вот состоятельные люди – смогли бы. Но у них дела по-важнее будут...

Я не ставлю во главу угда деньги. Но как ни крути – это серьезный ресурс и инструмент наподобие топроа, компьютера или автомобиля. Если умеешь с ним обращаться – он и тебя прокормит, и твою семью. А нет – и тебя погубит, и всем, кто рядом достанется негативного...

[COLOR="Red"]А в нынешнем виде – это просто возможность подзашибить бабло... Кому – на продажах компов, кому - на интернет-услугах, кому – на продаже софта...[/COLOR]

*************************************

Т. е. с мой т.зр. этот бизнес хорош для тех, кто хочет иметь вокруг себя побольше обычных исполнителей, а не свободных личностей. Последних школа не выпускает. Как и вузы с ПТУ-хами...

Почитайте Р. Киосаки и Ю.Мороза – «Если хочешь быть богатым - не ходи в школу».

Уважаемый www-genius! Вы действительно свободная личность и исключительно грамотно анализируете бизнес предложения! Для Вас есть предложение - организовать и развивать сеть предстваительств специализированных продуктов питания. Я уверен, что именно Вы с этим справитесь!